Der Übergang von der Grundschule auf das Gymnasium ist für Kinder und Eltern ein großer Schritt. Neue Mitschülerinnen und Mitschüler, verschiedene Fachlehrkräfte, ein größeres Schulgelände und neue Anforderungen prägen den Schulalltag.

Unser pädagogisches Konzept berücksichtigt die besonderen Bedürfnisse von Kindern in diesem Alter. Wir möchten unsere Fünftklässler dort abholen, wo sie am Ende der Grundschulzeit stehen, ihre individuellen Lernfortschritte fördern und sie schrittweise zu selbstständigem Lernen anleiten. Gleichzeitig stärken wir das Selbstvertrauen, die soziale Entwicklung und die Klassengemeinschaft. Unser Ziel ist, dass alle Kinder gut am OHG ankommen und sich bei uns wohlfühlen

Ankommen am OHG

In den ersten Tagen lernen die Kinder ihre neue Klasse, das Schulgebäude und den Campus mit seinen Sportstätten und dem Schülertreff kennen. Sie erhalten wichtige Informationen zu den Schulwegen und zum Verhalten in Bus und Bahn. Auch ein gemeinsames Schnupperessen in der Mensa gehört zum Programm.

Mein Klassenleitungsteam

Die beiden Klassenlehrkräfte begleiten die Kinder beim Start am OHG und stehen ihnen bei Fragen und Problemen zur Seite. In der Klassenstunde und im Fachunterricht werden wichtige Lern- und Arbeitstechniken eingeführt und eingeübt.

Vom Ich und Du, zum Wir: eine Klassengemeinschaft entsteht

Unser Sozialcurriculum unterstützt die Kinder dabei, Verantwortung für sich und andere zu übernehmen und zu einer starken Klassengemeinschaft zusammenzuwachsen. Gemeinsame Aktivitäten mit den Schülerpatinnen und Schülerpaten aus Klassenstufe 9 sowie der Klassenrat fördern das soziale Miteinander und ermöglichen erste demokratische Erfahrungen.

Der offene Ganztag am OHG

Im Rahmen der offenen Ganztagsschule bieten wir von Montag bis Donnerstag eine Betreuung an. Ein wichtiger Bestandteil ist die Lernzeit in der achten Stunde. Hier erledigen die Kinder ihre Hausaufgaben, wiederholen Lernstoff und üben gezielt. Dabei werden sie von ausgebildeten Schülermentorinnen und Schülermentoren sowie einer erfahrenen Lehrkraft begleitet.

Darüber hinaus können die Kinder an verschiedenen Arbeitsgemeinschaften teilnehmen und das gemeinsam mit dem HHG genutzte Selbstlernzentrum besuchen. Weitere Informationen finden Sie auf unserer Homepage unter „Betreuungsangebote“.

Medienbildung und Informatik

Der Unterricht in Medienbildung und Informatik findet in Klassenstufe 5 ganzjährig einstündig statt. Ergänzend werden weitere Aspekte der Medienbildung in der Klassenstunde und in verschiedenen Unterrichtsfächern aufgegriffen.

Lerncoaching

Das freiwillige und fächerübergreifende Lerncoaching richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler – unabhängig von ihrem Leistungsstand. Gemeinsam beschäftigen wir uns beispielsweise mit Lernorganisation, Zeitmanagement, der Vorbereitung auf Klassenarbeiten, dem Umgang mit Nervosität und der Vermeidung von Ablenkungen. Ziel ist es, die Selbstständigkeit und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu stärken.

Musik liegt in der Luft

Eine praxisorientierte dritte Musikstunde, die Bläserklasse, der Unterstufenchor und das Unterstufenorchester bieten vielfältige Möglichkeiten, musikalische Interessen und Fähigkeiten zu entdecken und weiterzuentwickeln.

Sport – wir bewegen etwas

Alle fünften Klassen erhalten eine zusätzliche vierte Sportstunde pro Woche. Ergänzt wird das Angebot durch verschiedene Sport-AGs in der Mittagspause und am Nachmittag. Für sportlich besonders ambitionierte Kinder bieten wir außerdem das Hochburgenmodell an.

Räume – Rollen – Regeln – Rituale

Jede fünfte Klasse hat ein eigenes Klassenzimmer, das gemeinsam gestaltet werden kann. Verlässliche Regeln, feste Rituale und klar verteilte Aufgaben geben den Kindern Orientierung und schaffen eine gute Lernatmosphäre.

Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus

Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit und ein regelmäßiger Austausch mit den Eltern sind uns besonders wichtig. Über unsere schulischen Kommunikationswege erhalten Sie aktuelle Informationen und behalten gemeinsam mit Ihrem Kind wichtige Aufgaben und Termine im Blick. In persönlichen Gesprächen geben die Lehrkräfte zudem Rückmeldung zur Lern- und Selbstständigkeitsentwicklung Ihres Kindes.

Wenn Herausforderungen auftreten

Erste Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner bei Fragen oder Problemen sind die jeweiligen Fach- und Klassenlehrkräfte. Darüber hinaus stehen Ihnen die Abteilungsleiterin für die Klassenstufen 5 bis 7, Frau Arnold, die Beratungslehrerin Frau Schade sowie die Schulsozialarbeiterinnen Frau Löwenberg und Frau Böhm zur Verfügung.

Die Beratung ist freiwillig, kostenlos und vertraulich. Kontaktdaten und Zuständigkeiten finden Sie auf unserer Homepage unter „Beratung“.

In Klassenstufe 6 sind die Schülerinnen und Schüler am OHG angekommen: Sie kennen den Schulalltag, sind mit den Lern- und Arbeitsformen vertraut und haben wichtige Beziehungen aufgebaut. Nun werden die in Klassenstufe 5 erworbenen Fähigkeiten weiter gefestigt. Dazu gehören Lern- und Arbeitstechniken, kooperative Methoden sowie zunehmend selbstständiges Arbeiten. Auch beim Erlernen der zweiten Fremdsprache erhalten die Kinder gezielte Unterstützung, beispielsweise beim Vokabellernen. Gleichzeitig fördern wir ihre persönlichen Stärken, ihre sozialen Kompetenzen und ihre Freude am Lernen.

Mein Klassenleitungsteam

Das Klassenleitungsteam begleitet die Kinder weiterhin als verlässlicher Ansprechpartner. Neben verbindlichen pädagogischen Modulen können je nach Situation und Bedarf der Klasse zusätzliche Angebote eingesetzt werden. So lässt sich gezielt auf aktuelle Themen und Herausforderungen reagieren.

Vom Ich und Du, zum Wir: eine Klassengemeinschaft entwickelt sich

Eine gute Klassengemeinschaft ist nicht frei von Konflikten. Deshalb lernen die Schülerinnen und Schüler, Meinungsverschiedenheiten friedlich zu lösen, Ärger angemessen auszudrücken, die Gefühle anderer wahrzunehmen und Kompromisse zu finden. Unterstützt wird dieses soziale Lernen durch die Klassenstunde, den Klassenrat und die Schulsozialarbeit.

Auch die Vorbereitung auf den gemeinsamen Schullandheimaufenthalt stärkt das Miteinander. In der Mini-SMV können die Kinder zudem erste Projekte mitgestalten, Demokratie erleben und Verantwortung für andere übernehmen.

Individuelle Förderung und Lerncoaching

Wir möchten individuelle Stärken fördern und bei Schwierigkeiten gezielt unterstützen. Das freiwillige und fächerübergreifende Lerncoaching richtet sich daher an alle Schülerinnen und Schüler – unabhängig von ihrem Leistungsstand. Themen können beispielsweise Lernorganisation, Zeitmanagement, die Vorbereitung auf Klassenarbeiten, der Umgang mit Nervosität oder die Vermeidung von Ablenkungen sein. Termine werden individuell mit Frau Ludwig und Frau Schwienbacher-Bratschke vereinbart.

Darüber hinaus bietet das OHG vielfältige Möglichkeiten, Interessen und Begabungen zu entdecken. Dazu gehören unter anderem die Forscherinnen-AG im MINT-Bereich, der Vorlesewettbewerb, die Rhetorik-AG sowie weitere praktische Angebote wie die Bienen- und die Näh-AG.

Der offene Ganztag am OHG

Auch in Klassenstufe 6 können die Schülerinnen und Schüler die Angebote der offenen Ganztagsbetreuung nutzen. In der Lernzeit werden sie von einer Lehrkraft und ausgebildeten Schülermentorinnen und Schülermentoren begleitet. Passende Arbeitsmaterialien und digitale Angebote unterstützen sie beim selbstständigen Lernen und Üben. Zudem nutzen die Kinder zunehmend eigenständig das Selbstlernzentrum, den Schülertreff und die Stadtbücherei auf dem Campus.

Medienbildung und Informatik

Die in Klassenstufe 5 erworbenen Kompetenzen werden weiter vertieft. Dabei geht es unter anderem um das Erstellen und Präsentieren eigener Inhalte, digitale Kommunikation und Zusammenarbeit, den Umgang mit Informationen sowie die kritische Auseinandersetzung mit der eigenen Mediennutzung.

IServ unterstützt die schulweite Kommunikation und die digitale Zusammenarbeit. Ein Elterninformationsabend greift wichtige Fragen der Medienerziehung auf. In der KI-AG können sich interessierte Schülerinnen und Schüler außerdem damit beschäftigen, wie künstliche Intelligenz sinnvoll und kritisch als Lernhilfe eingesetzt werden kann.

Projektunterricht: Natur, Kultur und Internationales

Im Rahmen von G9 findet in Klassenstufe 6 Projektunterricht statt. Jede Klasse durchläuft innerhalb eines Halbjahres zwei der drei Bereiche Natur, Kultur und Internationales. Dabei arbeiten die Schülerinnen und Schüler praktisch, kreativ und fächerübergreifend. Sie planen Projekte, führen sie durch, werten ihre Ergebnisse aus und präsentieren diese. Je nach Schwerpunkt lernen sie beispielsweise naturwissenschaftliche Arbeitsweisen, unterschiedliche Kulturen oder theaterpädagogische Methoden kennen. Der Projektunterricht wird nicht mit einer Fachnote bewertet. Das gezeigte Arbeits- und Sozialverhalten wird bei der Bewertung von Verhalten und Mitarbeit berücksichtigt. Ziel ist es, Interessen zu wecken, neue Fähigkeiten zu fördern und erste Impulse für die spätere Profilwahl zu geben.

Musikalisch und sportlich unterwegs

Ein vielfältiges Angebot an musikalischen und sportlichen Aktivitäten schafft einen Ausgleich zum Unterrichtsalltag. Die Kinder können Neues ausprobieren, ihre Fähigkeiten weiterentwickeln und sich bei Aufführungen oder sportlichen Wettbewerben gemeinsam mit anderen präsentieren.

Kulturelle Bildung

Auch die kulturelle Bildung spielt in Klassenstufe 6 eine wichtige Rolle. Künstlerisch interessierte Kinder finden passende AG-Angebote. In der Theater-AG stehen Schauspiel, Kreativität und Bewegung im Mittelpunkt. Ergänzt wird dieser Schwerpunkt durch die Bildungspartnerschaft der Fachschaft Geschichte mit dem Württembergischen Landesmuseum Stuttgart zum Thema „Imperium Romanum.

Wenn Herausforderungen auftreten

Erste Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner bei Fragen oder Problemen sind die jeweiligen Fach- und Klassenlehrkräfte. Darüber hinaus stehen Ihnen die Abteilungsleiterin für die Klassenstufen 5 bis 7, Frau Arnold, die Beratungslehrerin Frau Schade sowie die Schulsozialarbeiterinnen Frau Löwenberg und Frau Böhm zur Verfügung.

Die Beratung ist freiwillig, kostenlos und vertraulich. Kontaktdaten und Zuständigkeiten finden Sie auf unserer Homepage unter „Beratung“.

Mit Klassenstufe 7 beginnt der Übergang von der Orientierungsstufe in die Mittelstufe. Neue Fächer, mehr Unterricht und steigende Anforderungen prägen den Schulalltag. Gleichzeitig entwickeln die Schülerinnen und Schüler zunehmend die Fähigkeit, abstrakt zu denken und selbstständiger zu arbeiten.

Auch die beginnende Pubertät bringt körperliche und emotionale Veränderungen mit sich. Fragen wie „Was kann ich?“ und „Was will ich?“ gewinnen an Bedeutung. Wir begleiten die Jugendlichen mit klaren Regeln, verlässlichen Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartnern sowie vielfältigen Möglichkeiten, eigene Interessen und Stärken zu entdecken. Damit unterstützen wir sie auch bei der Profilwahl, die im zweiten Halbjahr der Klassenstufe 7 ansteht.

Mein Klassenleitungsteam

Das Klassenleitungsteam begleitet die Jugendlichen bei schulischen und persönlichen Fragen. Die Klassenstunden greifen verbindliche und frei wählbare pädagogische Themen auf und sind eng mit dem Fachunterricht verbunden. Der Klassenrat bietet weiterhin Raum, um Anliegen zu besprechen, Konflikte zu lösen und die Klassengemeinschaft zu stärken. Ein weiterer Schwerpunkt ist die Präventionsarbeit. Projekte wie das Theaterstück „Future for all“ der Wilden Bühne sensibilisieren für Suchtrisiken und stärken Selbstverantwortung und Selbstwirksamkeit.

Der offene Ganztag am OHG

Das offene Ganztagsangebot steht auch den Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe 7 zur Verfügung. Für selbstständiges Lernen und Arbeiten können sie neu gestaltete Bereiche in der Schule sowie das Selbstlernzentrum nutzen. Dort erhalten sie bei Bedarf Unterstützung durch den Bundesfreiwilligendienstleistenden. Darüber hinaus nutzen viele Jugendliche die Stadtbücherei und den schulartübergreifenden Schülertreff auf dem Campus.

Wir leben Digitalität

Am OHG verbinden wir traditionelle und digitale Medien sinnvoll miteinander. Die in den Klassenstufen 5 und 6 erworbenen Grundlagen werden nun in den verschiedenen Unterrichtsfächern angewandt und vertieft. Ergänzend findet im Rahmen von G9 ganzjährig einstündiger Unterricht in Medienbildung und Informatik statt.

Kulturelle Bildung

Musik, Theater, Kunst, Geschichte und Sprachen arbeiten am OHG eng zusammen. Daraus entstehen fächerübergreifende Angebote wie Theateraufführungen, Ausstellungsprojekte, Exkursionen und Kulturnächte sowie Kooperationen mit der Musikschule Ostfildern.

Ergänzt wird dieser Schwerpunkt durch die Bildungspartnerschaft der Fachschaft Geschichte mit dem Württembergischen Landesmuseum Stuttgart zum Thema „Machtpräsentation in der Frühen Neuzeit“. Der Frankreich-Austausch mit Meximieux setzt einen besonderen sprachlichen und interkulturellen Akzent.

Demokratielernen und Mitgestaltung

Der bereits in den Klassenstufen 5 und 6 eingeführte Klassenrat sowie die Mini-SMV ermöglichen den Jugendlichen, demokratische Prozesse zu erleben und das Schulleben aktiv mitzugestalten.

Sprachlich interessierte Schülerinnen und Schüler können darüber hinaus in der Rhetorik-AG ihre Gesprächs-, Präsentations- und Konfliktfähigkeit weiterentwickeln.

Wenn Herausforderungen auftreten

Erste Ansprechpartnerinnen und Ansprechpartner bei Fragen oder Problemen sind die jeweiligen Fach- und Klassenlehrkräfte. Darüber hinaus stehen Ihnen die Abteilungsleiterin für die Klassenstufen 5 bis 7, Frau Arnold, die Beratungslehrerin Frau Schade sowie die Schulsozialarbeiterinnen Frau Löwenberg und Frau Böhm zur Verfügung.

Die Beratung ist freiwillig, kostenlos und vertraulich. Kontaktdaten und Zuständigkeiten finden Sie auf unserer Homepage unter "Beratung".

Die Schülerinnen und Schüler erfahren am OHG eine ihrer Entwicklung entsprechende individualisierte Ansprache, die sie in ihrem Umfeld erreicht und auf ihrem Weg unterstützt. Für die Klassenstufe 8 werden in diesem Rahmen folgende Schwerpunkte gesetzt:

Persönlichkeit & Verhalten

In Klassenstufe 8 zeigen sich bei den Schülerinnen und Schülern im Vergleich zum Vorjahr eine erhöhte Auffassungsgabe und eine gesteigerte geistliche Beweglichkeit, häufig aber auch pubertätsbedingte Schwierigkeiten.

Dem wird im Unterricht und im Schulalltag Rechnung getragen: Interessensweckung und Formwechsel dienen dem Erhalt der Leistungsbereitschaft. Ermunternde Einzel- und Klassengespräche sind für die Schülerinnen und Schüler ebenso wichtig wie das Schaffen von Gelegenheiten, ihre emotionalen Befindlichkeiten zum Ausdruck bringen zu können.

Prägend für die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 8 ist die Einführung von Profilfächern, die sie vor die Wahl stellen, ob sie einen individuellen Schwerpunkt im Bereich der modernen Fremdsprachen, der Naturwissenschaften oder des Sports setzen wollen. Jährliche wiederkehrende Profiltage in den 3 Profiljahren verstärken die Bedeutung dieses persönlichen Schwerpunkts.

Weiter gehören Diagnosearbeiten in Mathematik, in Deutsch und in einer Fremdsprache zu dieser Stufe, deren Ergebnisse eventuellen Optimierungsbedarf aufzeigen und den weiteren Unterrichtsverlauf im jeweiligen Fach und dessen Schwerpunkte gegebenenfalls maßgeblich steuern.

Das Angebot an der Teilnahme eines Austauschprogramms mit einer Schule in Frankreich und eine Veranstaltung zur Alkoholprävention runden das Bild für Klassenstufe 8 ab.

Die Schülerinnen und Schüler erfahren am OHG eine ihrer Entwicklung entsprechende individualisierte Ansprache, die sie in ihrem Umfeld erreicht und auf ihrem Weg unterstützt. Für die Klassenstufe 9 werden in diesem Rahmen folgende Schwerpunkte gesetzt:

Rolle & Empathie

In Klassenstufe 9 fällt es den Schülerinnen und Schülern leichter, Sachverhalte zu analysieren und ihre Befähigung zur selbständigen Konfliktlösung wächst. Sie entwickeln spezifische Interessen. Auch rückt der Abschluss langsam näher und damit auch die Frage „Was tun?“. In der Schule wird die individuelle Kommunikation mit den Schülerinnen und Schülern immer wichtiger und das Delegieren von Aufgaben dient ihrer Förderung.

Im Schulalltag wird die Frage nach der Zukunft mit einem Besuch des Berufsinformationszentrums genauso aufgegriffen wie beim Berufsinfotag, der von den Bildungspartnern des OHG durchgeführt wird. Auch das Sozialpraktikum geht auf die Anforderungen der Schülerinnen und Schüler ein.
Weiter wird den Schülerinnen und Schülern mit verschiedenen Austausch-Angeboten mit Italien und Frankreich sowie mit der Latein-Exkursion und der Dachau-Ausfahrt ein breites Spektrum an Bildungserlebnissen außerhalb des Klassenzimmers geboten.

Selbstverständlich wird in Klasse 9 auch die im Vorjahr begonnene Serie der Profiltage fortgeführt.

Die Schülerinnen und Schüler erfahren am OHG eine ihrer Entwicklung entsprechende individualisierte Ansprache, die sie in ihrem Umfeld erreicht und auf ihrem Weg unterstützt. Für die Klassenstufe 10 werden in diesem Rahmen folgende Schwerpunkte gesetzt:

Identität & Berufsorientierung

Die Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 10 werden mit dem langsamen Abklingen der Pubertät seelisch stabiler, erhalten in der Schule aber weiterhin die Möglichkeit, ihre emotionalen Befindlichkeiten zum Ausdruck zu bringen. Sie befinden sich noch im Prozess der Identitätsfindung und sind auf der Suche nach Lebenssinn. Gesteigerte Denk- und Schulleistungen sind ebenso zu erwarten wie Transferleistungen, die auch im Unterricht eingefordert werden. Die Schülerinnen und Schüler machen Erfahrungen in neuen sozialen Rollen, beispielsweise wenn sie einer Jugendgruppe beitreten, und sie bauen ihre moralische Urteilsfähigkeit aus.

Die Entwicklung spiegelt sich auch im Schulalltag wider. Die Schülerinnen und Schüler werden unterstützt bei ihrer Suche nach Lebenssinn und Identitätsfindung, um einer möglichen Identitätsdiffusion und Rollenkonfusion entgegenzuwirken. Eine Orientierungshilfe können dabei ausgewählte Vorbilder aus ihren individuell gewählten Profilen leisten. Selbstverständlich wird zudem die dreijährige Serie der Profiltage fortgeführt und mit dieser Klassenstufe auch abgeschlossen.

Mit Veranstaltungen zu Berufs- & Studien-Information, BOGY und dem von den Bildungspartnern des OHG veranstalteten Berufsinfotag, genauso wie mit den Informationsveranstaltungen zur Oberstufe werden die Schülerinnen und Schüler auf ihre individuelle Weichenstellung für die Zukunft vorbereitet. Mit den Vor- und Endwahlen für das Abitur findet auch tatsächlich eine solche Weichenstellung statt.

Wie schon im Vorjahr wird auch den Schülerinnen und Schülern der Klassenstufe 10 ein bunter Strauß an außerschulischen Angeboten unterbreitet, angefangen bei Erasmus+ bis hin zu den Austausch-Angeboten mit Italien und Frankreich.

Das Erlernen selbständiger und intensiver Vorbereitung ist wichtig für die Schülerinnen und Schüler, und ihnen werden Methoden der Lernplanung und Prüfungsvorbereitung vermittelt. Im Bereich der Fremdsprachen haben sie mit den Sprachzertifikaten DELF und CILS die Möglichkeit, weitere Qualifikationen für ihre berufliche Zukunft zu erwerben.